Segundo periodo

PROGRAMACION PARA SEGUNDO PERIODO- GRADO II-SEDE  PRINCIPAL

Bienvenidos a este espacio interactivo, aquí encontraran los temas, indicadores y actividades evaluativas que se llevaran a cabo en el grado segundo para el II periodo.

Ciencias naturales: Procesos físico químicos y biológicos

Imagen tomada de: https://www.dw.com/es/alianza-latinoamericana-para-conservar-los-ecosistemas-de-la-región/a-46531382

TEMA: Características de los ecosistemas

ESTÁNDARES

Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

 Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

 Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.

Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.

Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Establecer relaciones entre las características de los seres vivos y el ambiente donde habitan.

EVALUACION:

Ficha. Clasificación de elementos bióticos y abióticos en un ecosistema.

 Escritura de cuento sobre la alimentación, adaptación y acomodación de los seres vivos en los ecosistemas.

Describir utilizando fotos los cambios del ser humano durante su periodo de crecimiento.

 Elaboración de video explicando la metamorfosis de una lagartija.

Elaboración de video explicando las adaptaciones que deben asumir las personas del Retiro  si desean vivir en el desierto de la Guajira Colombiana.

Matemáticas

Imagen tomada de: https://www.tes.com/lessons/YfbJQmpOIMlX-A

TEMAS: Problemas de suma con resultados hasta 10.000

 Caracterización de sólidos: cubos, esferas, pirámides, prismas, conos.

Diagrama de barras

ESTANDARES

Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).

 Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.

 Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

 Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Aplicar los algoritmos básicos, (suma y resta) para resolver situaciones problemas de su entorno escolar y social.

Aplicar el concepto de valor posicional en la elaboración de pictogramas, tablas y diagrama de barras para representar información.

EVALUACIÓN:

Taller de sumas con cantidades hasta 10.000

Taller de restas con cantidades hasta 10.000

Elaboración de un ábaco con elementos reciclables.

Elaboración de cubos, esferas, pirámides, prismas, conos, con plastilina.

Taller de análisis y lectura de barras.

Español y literatura

Imagen tomada de: https://andreyluli.wordpress.com/caracteristicas-del-cuento/

TEMAS: La narración - La fábula

El sustantivo

El verbo

ESTÁNDARES

Reviso, comento con otros y corrijo, teniendo en cuenta las observaciones que me hicieron, la ortografía, la puntuación y ¡de nuevo!... la gramática.

 Descubro el propósito y las ideas clave de un texto.

INDICADORES

Interpretar y analizar textos sencillos, reconociendo diferentes elementos significativos en los mismos.

Reconocer la temática general en diferentes textos y actos comunicativos.

EVALUACIÓN:

Escritura de cuento de la región.

 Dibujo de personajes del cuento de la bella y la bestia

Dibujos de los elementos que utiliza  la mamá en la cocina con sus respectivos nombres (Sustantivos).

 Listado de las acciones que cada uno realiza durante el día. (Verbos)

Señalar con resaltador en el cuento de la bella y la bestia los sustantivos que encuentre

Ciencias sociales: Historia, geografía, cívica y urbanidad

Imagen tomada de: https://sites.google.com/site/padrinaxgo/introduccion

TEMAS: Principales actividades  realizadas en el municipio del Retiro, en años pasados y actualmente.

Accidentes geográficos y su representación gráfica.

Normas de mi comunidad: En la vereda, en la iglesia, en la calle (código de tránsito)

INDICADORES

 Identificar algunas actividades que hacen que las comunidades sean diferente.

Reconocer los diferentes accidentes geográficos y estar en condiciones de identificarlos en las diferentes representaciones gráficas

Reconocer algunas normas de la vereda que le ayudan en la formación como persona Identificar las normas básicas de tránsito que le permiten una adecuada movilidad y cuidad de su propia vida y la de los demás.

EVALUACION

Dibujo del paisaje del Retiro.

Descripción y dibujo de los caminos, el parque, las casas, los balcones del Retiro. ¿Cómo son? ¿Cómo eran?

Elaboración de maqueta con formas de relieve: Cordilleras, valles, montañas, ríos, mesetas.

 Elaboración de  Video explicando las formas de relieve.

 Elaboración de video explicando las normas

De comportamiento en la calle, en la casa, en centros sociales y en las vías. 

Áreas integradas: Artística, religión, ética, emprendimiento, tecnología, educación física, ingles

Imagen tomada de: https://abecedarioeningles.info/ropa-en-ingles/

TEMA: Las prendas de vestir

Las prendas de vestir en inglés- Vocabulario

 Diseño que se usa para confeccionar prendas de vestir (artística)

 Las prendas de vestir que se usaban en tiempos del antiguo testamento (religión)

  El almacén, un negocio rentable (Emprendimiento)

  Elementos tecnológicos que se usan en la confección de prendas de vestir (tecnología)

Prendas de vestir que se usan actividades físicas y deportes (Ed. Física).

Tipos de vestido que se deben usar según los lugares que frecuentamos. (Ética)

INDICADOR

 Reconocer la importancia que tiene el uso de las prendas de vestir, a través de un recorrido histórico, religioso, tecnológico y ético en el desarrollo social y artístico de las civilizaciones.

EVALUACIÓN

 Ficha. Pintar las prendas de vestir en inglés.

 Elaboración de video pronunciando las prendas de vestir en inglés.

 Diseñar un dibujo de una prenda de vestir para clima frio en el cuaderno de artística, usar colores primarios y secundarios para colorear.

 Con retazos de tela diseñar una prenda de vestir para clima caliente.

Elaborar un listado de prendas de vestir con los precios que tienen en la actualidad, usar tiendas virtuales para ver costos.

Elaborar con material reciclable, varios diseños de la ropa que se usaba en tiempos del antiguo testamento.

 Elaborar un video explicando el por qué en tiempos de Jesucristo los hombres no usaban pantalón.

 Elaborar un dibujo con las prendas de vestir que se usan en los siguientes deportes: Natación, atletismo, Baloncesto, futbol, gimnasia, ciclismo.

Realizar un video explicando el por qué cada deporte tiene su prenda de vestir.

 Elaborar con recortes de revistas un collage que contenga las prendas de vestir más adecuadas para ir a : Misa, estudiar, de compras, un hospital, un parque, un evento social.